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  • 第二部份 教育儿童的目的
    2、人格与外在形像的不调和

      组成一个人格,是不是只有一个身体呢?身体不等于人格,人格不等于身体。我相信最不平衡的事态现像,莫过于人格内在的精神和身体外在形像之间不调和的这个事实。所以很多胖的人里面有个很瘦的灵魂,有很多小的人里面有个很大的灵魂。我们今天在照相的时候拍出人的外表,没有办法拍到他里面。

      我们选择对像的时候就选择他的体态,我们没办法看清他里面的人格伟大到什么地步。如果有两个人一起生活,外面看去是两个养不多一样的人,如果我们可以买到一个灵魂的照相机、买到一个人格的镜头拍一张照片的话,你会发现外表很像的两个人生活在一起,里面却可能是一只大象跟一只老鼠一起生活。因为每个人里面人格的容量是不一样的。所以,对人格的建立就需要有一个超物质的眼光。超物质的眼光使你能更正确的衡量灵界。

      你到底盼望如何建造你的孩子呢?就是盼望他里面的心灵变成一个非常健壮、非常伟大、非常宽容大量、非常有以柔和风度、却也有非常坚定立场信仰的灵性。这一种眼光建立在你心灵之中,然后你再去教导他们的时候,你的教法一定会产生改变。我们从价值观的肯定一来建立事奉的信念;从人格的建立、人格的形像,怎样产生基督化人格的目标来鼓励你用更正确的眼光,去对待你的教育工作。

      我们的孩子以后会变成什么?你要想像。你现在教导的孩子 ---- 小小的孩子,在那里跑来跑去,带着一大堆的尿布,屁股臌臌的,在那里走来走去,你看他是小孩子,以后可能是几千万人的老祖宗;你看他手足无力,以后可能是震动天地的伟大的政治领袖。所以如果你能用这种眼光来看的时候,你就不会给他外表的物质形态的大小所蒙蔽,而没有看到他内在心灵和伟大人格的可能性。

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