人格是怎么建立起来的？

　　人格的建立有两个很重要、很重要，不同的本质，一个是既定的，不容易改变的；另外一个是能够变化的，有动弹性的因素。这两个因素里有一个不能动的本质，加上一个能够更动的发展定律来建立人格。

　　我不可能把一个孩子从人教到最后变成不是人，只能说，他不像人；你也不能用教育教一只猴子到它变成人，因为猴子就是猴子。怎么聪明的猴子，只能叫做聪明猴；怎么笨的人，叫做笨人。而你没有办法把笨人变成聪明猴，你也没办法把聪明猴变成笨人。因为猴与人之间生命的本质是没有办法更改的。

　　但是这一个没办法改，不应当成为教育工作者的基本的观念。如果没有办法改，已经在你心中变成一个基本观念的话，你没办法做领袖，因为做领袖要有一个可变动性的观念。做领袖的人要有对动性有可能的信念，这是领袖一个很重要的心态。如果你对于你所领导的、或者你要影响的，所教育的，无论是儿女、无论是学生，先肯定的说他们是绝对不能改变的，你应当自动辞职不要做领袖。

　　但是如果你做领袖，你先要有个观念，我领导之下这些人都有改变的可能，那你以伟大的目标，以合乎你目标的这一种身份来做榜样示范，那么他们的改变是实在必然的、一定可能的。因为这个改变是一定可能的，所以我做传道。因为这个改变一定可能，所以我这么努力讲道。因为人性改变是一件可能，而且合乎神的心意，又是神所计划的事情，所以我与神同工。